言第二周編程題精講：變量、類(lèi)型與輸入輸出實(shí)戰(zhàn))
1. 從題目到思維第二周編程題到底在練什么很多人第一次打開(kāi)這套編程題的時(shí)候心里想的都是“不就是寫(xiě)幾個(gè)C程序嗎”。但真正動(dòng)手做了幾道之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二周的題目設(shè)計(jì)其實(shí)很有講究。它不像第一周那樣只是讓你熟悉編譯環(huán)境和最基本的輸入輸出而是開(kāi)始逼著你去理解變量、數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符、表達(dá)式這幾個(gè)C語(yǔ)言最底層的東西。說(shuō)白了這一周的核心目標(biāo)只有一個(gè)讓你學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的方式去描述一個(gè)計(jì)算過(guò)程。我見(jiàn)過(guò)不少同學(xué)第一周跑通了“Hello World”就覺(jué)得自己會(huì)C語(yǔ)言了結(jié)果第二周第一道題就卡住——因?yàn)轭}目要求你計(jì)算一個(gè)數(shù)學(xué)表達(dá)式的結(jié)果而你不清楚整數(shù)除法和浮點(diǎn)數(shù)除法的區(qū)別也不清楚%運(yùn)算符到底能用在什么類(lèi)型上。這些坑幾乎每一個(gè)初學(xué)者都會(huì)踩一遍。第二周的題目通常包含這幾類(lèi)溫度轉(zhuǎn)換、時(shí)間換算、求平均值、計(jì)算圓的面積和周長(zhǎng)、數(shù)字拆分、簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)公式求解?？雌饋?lái)都是小學(xué)數(shù)學(xué)水平但用C語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)就會(huì)暴露出一堆問(wèn)題輸入格式不對(duì)、輸出格式差一個(gè)空格、整數(shù)溢出、精度丟失、變量沒(méi)初始化……這些問(wèn)題在以后寫(xiě)大程序的時(shí)候會(huì)放大一百倍所以第二周其實(shí)是在幫你打地基。這篇文章我會(huì)把第二周編程題里最典型的幾類(lèi)題目拆開(kāi)來(lái)講不光告訴你代碼怎么寫(xiě)更重要的是告訴你為什么這么寫(xiě)以及我當(dāng)時(shí)踩過(guò)哪些坑。如果你正在做這套題或者剛開(kāi)始學(xué)C語(yǔ)言這篇內(nèi)容應(yīng)該能幫你省下不少調(diào)試時(shí)間。2. 核心知識(shí)點(diǎn)拆解變量、類(lèi)型與輸入輸出2.1 為什么int和float的區(qū)別在第二周就變得致命第二周很多題目都會(huì)涉及除法。比如“輸入兩個(gè)整數(shù)輸出它們的商”。如果你寫(xiě)的是int a, b; scanf(%d %d, a, b); printf(%d, a / b);那么當(dāng)輸入是5 2的時(shí)候輸出是2而不是2.5。原因很簡(jiǎn)單兩個(gè)整數(shù)相除結(jié)果還是整數(shù)小數(shù)部分直接被截?cái)?。這不是bug這是C語(yǔ)言的規(guī)則。很多初學(xué)者在這里會(huì)懵覺(jué)得計(jì)算機(jī)算錯(cuò)了。其實(shí)計(jì)算機(jī)沒(méi)錯(cuò)是你沒(méi)告訴它你要的是小數(shù)。正確的做法是把其中一個(gè)操作數(shù)轉(zhuǎn)成浮點(diǎn)數(shù)printf(%.2f, (float)a / b);或者直接定義成float或double類(lèi)型。這里還有一個(gè)細(xì)節(jié)%.2f表示保留兩位小數(shù)如果題目要求輸出兩位小數(shù)你寫(xiě)成%f就會(huì)輸出六位導(dǎo)致格式錯(cuò)誤。這種格式錯(cuò)誤在在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)里是直接判錯(cuò)的哪怕你的計(jì)算邏輯完全正確。注意float和double在scanf和printf里的格式符不一樣。float用%fdouble用%lfscanf和%fprintf。這個(gè)細(xì)節(jié)在第二周就會(huì)用到記錯(cuò)了就會(huì)讀入錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)。2.2scanf的返回值你檢查過(guò)嗎第二周的題目通常輸入格式很固定比如“輸入一行包含兩個(gè)整數(shù)用空格分隔”。但如果你寫(xiě)的scanf格式和題目要求不匹配比如題目要求用逗號(hào)分隔而你寫(xiě)了空格那么第二個(gè)變量就不會(huì)被正確賦值程序會(huì)用一個(gè)垃圾值去計(jì)算結(jié)果自然不對(duì)。我當(dāng)時(shí)的習(xí)慣是寫(xiě)完scanf之后先打印一下讀到的值確認(rèn)沒(méi)問(wèn)題再繼續(xù)寫(xiě)后面的邏輯。這個(gè)習(xí)慣看起來(lái)笨但能幫你省下大量時(shí)間。比如int a, b; scanf(%d %d, a, b); printf(a%d, b%d\n, a, b); // 調(diào)試用提交前刪掉另外scanf的返回值是成功讀入的變量個(gè)數(shù)。如果返回值不等于你期望的個(gè)數(shù)說(shuō)明輸入格式有問(wèn)題。雖然第二周的題目一般不需要做輸入校驗(yàn)但養(yǎng)成檢查返回值的習(xí)慣以后寫(xiě)復(fù)雜程序會(huì)輕松很多。2.3 運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)為什么你的表達(dá)式總算錯(cuò)第二周會(huì)涉及一些數(shù)學(xué)公式比如計(jì)算(ab)*c或者ab*c。如果你不熟悉運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)很容易寫(xiě)錯(cuò)。C語(yǔ)言里*、/、%的優(yōu)先級(jí)高于和-而括號(hào)的優(yōu)先級(jí)最高。所以ab*c是先算b*c再算a而(ab)*c是先算ab再算*c。還有一個(gè)容易被忽略的點(diǎn)賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)很低。比如a b c * d是先算c*d再算b最后賦值給a。這個(gè)一般不會(huì)錯(cuò)但如果你寫(xiě)a b c它是從右往左結(jié)合的先把c賦給b再把b的值賦給a。第二周雖然不會(huì)用到這么復(fù)雜的賦值但理解優(yōu)先級(jí)對(duì)后面寫(xiě)條件判斷很有幫助。3. 典型題目實(shí)戰(zhàn)從溫度轉(zhuǎn)換到數(shù)字拆分3.1 溫度轉(zhuǎn)換浮點(diǎn)數(shù)輸入輸出的標(biāo)準(zhǔn)模板溫度轉(zhuǎn)換是第二周最經(jīng)典的題目之一。通常是要求輸入一個(gè)攝氏溫度輸出對(duì)應(yīng)的華氏溫度或者反過(guò)來(lái)。公式是F C * 9 / 5 32?？雌饋?lái)很簡(jiǎn)單但這里有一個(gè)陷阱如果你寫(xiě)C * 9 / 5而C是整數(shù)那么9/5會(huì)先算成1結(jié)果就完全錯(cuò)了。正確的寫(xiě)法是C * 9.0 / 5.0 32或者把C定義成double。#include stdio.h int main() { double c, f; scanf(%lf, c); f c * 9.0 / 5.0 32.0; printf(%.2f\n, f); return 0; }這段代碼里%.2f表示保留兩位小數(shù)\n表示換行。很多在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)要求輸出末尾有換行沒(méi)有的話會(huì)判格式錯(cuò)誤。這個(gè)細(xì)節(jié)在第一周可能不會(huì)強(qiáng)調(diào)但第二周開(kāi)始就要養(yǎng)成習(xí)慣。實(shí)操心得如果你不確定題目要求保留幾位小數(shù)先按兩位小數(shù)提交如果錯(cuò)了再試一位或六位。但更好的做法是仔細(xì)讀題題目里一般會(huì)寫(xiě)“保留兩位小數(shù)”或者“輸出精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位”。3.2 時(shí)間換算整數(shù)除法和取模的經(jīng)典組合時(shí)間換算題目通常是“輸入一個(gè)秒數(shù)輸出對(duì)應(yīng)的小時(shí)、分鐘和秒”。比如輸入3661輸出1小時(shí)1分1秒。這道題的核心是整數(shù)除法和取模運(yùn)算。#include stdio.h int main() { int total, h, m, s; scanf(%d, total); h total / 3600; m (total % 3600) / 60; s total % 60; printf(%d %d %d\n, h, m, s); return 0; }這里total / 3600得到小時(shí)數(shù)total % 3600得到剩下的秒數(shù)再除以60得到分鐘數(shù)最后total % 60得到秒數(shù)。這個(gè)思路可以推廣到任何單位換算的題目比如“輸入一個(gè)天數(shù)輸出多少周零幾天”。我當(dāng)時(shí)的坑是忘了處理輸出格式。題目可能要求輸出1:1:1而不是1 1 1或者要求輸出1小時(shí)1分1秒。格式不對(duì)邏輯再對(duì)也是零分。所以做這類(lèi)題的時(shí)候先把輸出格式看清楚再動(dòng)手寫(xiě)代碼。3.3 求平均值浮點(diǎn)數(shù)精度和類(lèi)型轉(zhuǎn)換求平均值題目通常是“輸入三個(gè)整數(shù)輸出它們的平均值保留兩位小數(shù)”。這道題的坑在于如果你寫(xiě)(abc)/3結(jié)果是整數(shù)除法小數(shù)部分丟失。正確的寫(xiě)法是(abc)/3.0或者(float)(abc)/3。#include stdio.h int main() { int a, b, c; double avg; scanf(%d %d %d, a, b, c); avg (a b c) / 3.0; printf(%.2f\n, avg); return 0; }這里還有一個(gè)隱藏問(wèn)題如果abc的值很大比如三個(gè)1000000那么abc是3000000在int范圍內(nèi)沒(méi)問(wèn)題。但如果題目給的范圍更大比如三個(gè)10億那么abc就會(huì)溢出。第二周的題目一般不會(huì)這么極端但養(yǎng)成用double或者long long的習(xí)慣沒(méi)壞處。注意3.0是double類(lèi)型3.0f是float類(lèi)型。在printf里double用%ffloat用%f也可以因?yàn)閒loat會(huì)自動(dòng)提升為double。但在scanf里float必須用%fdouble必須用%lf不能混。3.4 數(shù)字拆分取模和除法的反復(fù)運(yùn)用數(shù)字拆分題目通常是“輸入一個(gè)三位數(shù)輸出它的百位、十位和個(gè)位”。比如輸入123輸出1 2 3。這道題的核心是#include stdio.h int main() { int n, b, s, g; scanf(%d, n); b n / 100; s (n / 10) % 10; g n % 10; printf(%d %d %d\n, b, s, g); return 0; }這里n/100得到百位(n/10)%10得到十位n%10得到個(gè)位。這個(gè)思路可以推廣到任意位數(shù)的拆分比如四位數(shù)、五位數(shù)。關(guān)鍵是理解整數(shù)除法是向下取整而取模是取余數(shù)。我當(dāng)時(shí)的坑是忘了考慮負(fù)數(shù)。如果輸入是-123那么-123/100是-1-123%10是-3輸出就不對(duì)了。第二周的題目一般不會(huì)涉及負(fù)數(shù)但如果你以后遇到記得先取絕對(duì)值或者單獨(dú)處理符號(hào)。4. 常見(jiàn)問(wèn)題與排查技巧實(shí)錄4.1 為什么我的程序在本地能跑提交就錯(cuò)這是初學(xué)者最常遇到的問(wèn)題。原因通常有三個(gè)第一輸出格式不對(duì)。本地跑的時(shí)候你看到結(jié)果對(duì)了就以為沒(méi)問(wèn)題但在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)是逐字符比對(duì)的。多一個(gè)空格、少一個(gè)換行、小數(shù)位數(shù)不對(duì)都會(huì)判錯(cuò)。解決辦法是仔細(xì)讀題把輸出格式要求抄下來(lái)寫(xiě)完代碼后逐字對(duì)照。第二輸入格式不對(duì)。題目要求輸入用空格分隔你寫(xiě)了逗號(hào)或者題目要求先輸入一個(gè)整數(shù)再輸入一個(gè)字符串你順序搞反了。解決辦法是先用printf把讀到的值打印出來(lái)確認(rèn)無(wú)誤再繼續(xù)。第三變量沒(méi)初始化。比如你定義了int sum;然后直接sum a;sum的初始值是垃圾值結(jié)果自然不對(duì)。解決辦法是定義變量時(shí)直接初始化比如int sum 0;。4.2 常見(jiàn)錯(cuò)誤速查表錯(cuò)誤現(xiàn)象可能原因解決辦法輸出結(jié)果差一點(diǎn)整數(shù)除法截?cái)喟巡僮鲾?shù)轉(zhuǎn)成浮點(diǎn)數(shù)輸出格式錯(cuò)誤空格、換行、小數(shù)位數(shù)不對(duì)逐字對(duì)照題目要求讀入數(shù)據(jù)錯(cuò)誤scanf格式符不匹配檢查%d、%f、%lf結(jié)果隨機(jī)變化變量未初始化定義時(shí)賦初值程序崩潰數(shù)組越界或指針錯(cuò)誤第二周一般不會(huì)遇到檢查循環(huán)邊界計(jì)算結(jié)果溢出int范圍不夠改用long long或double4.3 調(diào)試技巧打印中間變量第二周的題目邏輯簡(jiǎn)單但如果你卡住了最快的辦法是在關(guān)鍵步驟后打印中間變量。比如printf(a%d, b%d, sum%d\n, a, b, sum);這樣你能看到每一步的值是否符合預(yù)期。如果不符合問(wèn)題就出在上一步。這個(gè)技巧看起來(lái)笨但比盯著代碼發(fā)呆有效得多。我當(dāng)年做第二周題目的時(shí)候幾乎每道題都會(huì)打印中間變量確認(rèn)無(wú)誤后再刪掉調(diào)試語(yǔ)句提交。實(shí)操心得提交前一定要把調(diào)試用的printf刪掉或者注釋掉。有些在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)對(duì)多余輸出是零容忍的哪怕你的計(jì)算結(jié)果正確多一行調(diào)試信息也會(huì)判錯(cuò)。5. 從第二周看C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的正確姿勢(shì)5.1 不要跳過(guò)任何一道題第二周的題目看起來(lái)簡(jiǎn)單但每一道都在訓(xùn)練一個(gè)特定的技能點(diǎn)。溫度轉(zhuǎn)換訓(xùn)練浮點(diǎn)數(shù)運(yùn)算時(shí)間換算訓(xùn)練整數(shù)除法和取模求平均值訓(xùn)練類(lèi)型轉(zhuǎn)換數(shù)字拆分訓(xùn)練取模和除法的組合。如果你跳過(guò)其中一道后面遇到類(lèi)似問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)卡住。我見(jiàn)過(guò)不少同學(xué)覺(jué)得題目太簡(jiǎn)單直接抄答案提交結(jié)果到了第三周、第四周題目難度上來(lái)了就完全跟不上。原因就是第二周的基礎(chǔ)沒(méi)打牢。C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是層層遞進(jìn)的第二周沒(méi)搞懂的東西后面一定會(huì)以更復(fù)雜的形式出現(xiàn)。5.2 理解比記憶更重要第二周的題目涉及很多公式和格式比如F C * 9 / 5 32、h total / 3600、b n / 100。這些公式如果你死記硬背換一道題就不會(huì)了。但如果你理解了背后的原理——浮點(diǎn)數(shù)運(yùn)算、整數(shù)除法、取模運(yùn)算——那么不管題目怎么變你都能自己推導(dǎo)出來(lái)。比如時(shí)間換算你理解了“總秒數(shù)除以3600得到小時(shí)數(shù)余數(shù)再除以60得到分鐘數(shù)最后余數(shù)就是秒數(shù)”那么不管題目是換算成天、小時(shí)、分鐘還是秒你都能靈活應(yīng)對(duì)。5.3 養(yǎng)成好習(xí)慣縮進(jìn)、注釋、命名第二周的代碼很短很多人覺(jué)得沒(méi)必要注意代碼風(fēng)格。但習(xí)慣是從一開(kāi)始養(yǎng)成的。如果你現(xiàn)在寫(xiě)代碼不縮進(jìn)、變量名用a、b、c、x、y、z那么到了后面寫(xiě)幾百行的程序時(shí)你自己都看不懂自己寫(xiě)了什么。我的建議是變量名盡量有意義。比如溫度轉(zhuǎn)換用celsius和fahrenheit時(shí)間換算用total_seconds、hours、minutes、seconds。這樣即使過(guò)了一個(gè)月再看代碼你也能快速理解?？s進(jìn)用四個(gè)空格或者一個(gè)Tab保持一致性。注釋不用多但關(guān)鍵步驟寫(xiě)一句比如// 計(jì)算小時(shí)數(shù)以后回頭看會(huì)感謝自己。5.4 在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)的提交策略第二周的題目一般是在線評(píng)測(cè)提交后立刻出結(jié)果。我的策略是先本地測(cè)試再提交。本地測(cè)試的時(shí)候把題目給的樣例輸入跑一遍確認(rèn)輸出和樣例一致。如果樣例過(guò)了再提交。如果提交后判錯(cuò)先檢查輸出格式再檢查邊界情況。邊界情況包括輸入為0、輸入為負(fù)數(shù)、輸入為最大值、輸入為最小值。第二周的題目一般不會(huì)這么刁鉆但養(yǎng)成考慮邊界的習(xí)慣以后受益無(wú)窮。注意有些在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)對(duì)時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度有要求但第二周的題目一般不會(huì)卡這些。如果你提交后提示“運(yùn)行超時(shí)”那可能是你的程序里有死循環(huán)檢查一下while或for的終止條件。6. 第二周題目背后的編程思維6.1 從“計(jì)算”到“描述計(jì)算過(guò)程”第二周的題目表面上是在做數(shù)學(xué)計(jì)算實(shí)際上是在訓(xùn)練你用計(jì)算機(jī)的方式描述一個(gè)計(jì)算過(guò)程。數(shù)學(xué)里你可以寫(xiě)F C * 9 / 5 32但在C語(yǔ)言里你必須考慮C是什么類(lèi)型、9/5會(huì)不會(huì)被截?cái)?、結(jié)果怎么輸出。這就是編程思維和數(shù)學(xué)思維的區(qū)別。編程思維的核心是把一個(gè)大問(wèn)題拆成若干個(gè)小步驟每一步都用計(jì)算機(jī)能理解的方式表達(dá)出來(lái)。第二周的題目雖然小但已經(jīng)包含了這種思維的雛形。比如時(shí)間換算你先算小時(shí)再算分鐘最后算秒每一步都是一個(gè)獨(dú)立的計(jì)算組合起來(lái)就是完整的結(jié)果。6.2 輸入、處理、輸出程序的基本結(jié)構(gòu)第二周的所有題目都遵循同一個(gè)結(jié)構(gòu)讀入數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、輸出結(jié)果。這個(gè)結(jié)構(gòu)是幾乎所有程序的基礎(chǔ)。你以后寫(xiě)再?gòu)?fù)雜的程序本質(zhì)上也是這三步只是每一步變得更復(fù)雜而已。讀入數(shù)據(jù)的時(shí)候你要考慮數(shù)據(jù)的類(lèi)型、格式、范圍。處理數(shù)據(jù)的時(shí)候你要考慮算法、精度、邊界。輸出結(jié)果的時(shí)候你要考慮格式、精度、換行。第二周的題目把這三點(diǎn)都涉及到了只是規(guī)模很小。如果你能把第二周的每一道題都吃透后面學(xué)循環(huán)、數(shù)組、函數(shù)、指針的時(shí)候就會(huì)輕松很多。6.3 錯(cuò)誤處理從第二周開(kāi)始培養(yǎng)意識(shí)第二周的題目一般不會(huì)要求你做錯(cuò)誤處理比如輸入非法字符怎么辦、除數(shù)為零怎么辦。但你可以自己加一些檢查比如if (b 0) { printf(除數(shù)不能為零\n); return 1; }這樣做的好處是你養(yǎng)成了考慮異常情況的習(xí)慣。以后寫(xiě)實(shí)際項(xiàng)目的時(shí)候用戶輸入什么都有可能如果你不做檢查程序就會(huì)崩潰。第二周雖然不要求但你可以自己加當(dāng)作練習(xí)。7. 我當(dāng)年踩過(guò)的坑和總結(jié)的技巧7.1 格式錯(cuò)誤是最冤的丟分我當(dāng)年做第二周題目的時(shí)候有一道題是“輸入一個(gè)整數(shù)輸出它的絕對(duì)值”。我寫(xiě)了int n; scanf(%d, n); if (n 0) n -n; printf(%d, n);邏輯完全正確但提交后判錯(cuò)。我檢查了半天最后發(fā)現(xiàn)題目要求輸出后換行而我忘了寫(xiě)\n。就這么一個(gè)字符導(dǎo)致整道題零分。從那以后我每次提交前都會(huì)檢查輸出格式確認(rèn)換行、空格、小數(shù)位數(shù)都符合要求。7.2 整數(shù)溢出一個(gè)容易被忽略的問(wèn)題第二周的題目一般不會(huì)涉及大數(shù)運(yùn)算但如果你做“求兩個(gè)整數(shù)的乘積”這類(lèi)題目就要注意溢出了。比如int的范圍是-2147483648到2147483647如果兩個(gè)100000相乘結(jié)果是10000000000超出了int的范圍就會(huì)溢出。解決辦法是用long longlong long a, b; scanf(%lld %lld, a, b); printf(%lld\n, a * b);long long的范圍是-9223372036854775808到9223372036854775807足夠應(yīng)付第二周的所有題目。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)第二周可能不會(huì)考但提前知道沒(méi)壞處。7.3 浮點(diǎn)數(shù)比較不要用第二周可能不會(huì)涉及浮點(diǎn)數(shù)比較但如果你做“判斷兩個(gè)浮點(diǎn)數(shù)是否相等”這類(lèi)題目千萬(wàn)不要用。因?yàn)楦↑c(diǎn)數(shù)在計(jì)算機(jī)里是近似存儲(chǔ)的0.1 0.2不等于0.3。正確的做法是判斷它們的差值是否小于一個(gè)很小的數(shù)比如1e-6if (fabs(a - b) 1e-6) { printf(相等\n); }這個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后會(huì)經(jīng)常用到第二周先了解一下。7.4 提交前的檢查清單我總結(jié)了一個(gè)提交前的檢查清單每次提交前都過(guò)一遍輸出格式是否和題目要求完全一致空格、換行、小數(shù)位數(shù)變量是否都初始化了整數(shù)除法是否需要轉(zhuǎn)浮點(diǎn)數(shù)是否有調(diào)試用的printf沒(méi)刪掉邊界情況是否考慮到了0、負(fù)數(shù)、最大值代碼是否縮進(jìn)整齊、變量名是否有意義這個(gè)清單看起來(lái)簡(jiǎn)單但能幫你避免90%的低級(jí)錯(cuò)誤。我當(dāng)年如果早點(diǎn)有這個(gè)清單能省下不少時(shí)間。7.5 從第二周往后看基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖第二周的題目雖然簡(jiǎn)單但它們是后面所有內(nèi)容的基礎(chǔ)。第三周會(huì)學(xué)循環(huán)第四周會(huì)學(xué)數(shù)組第五周會(huì)學(xué)函數(shù)第六周會(huì)學(xué)指針。如果你第二周的變量、類(lèi)型、運(yùn)算符沒(méi)搞懂后面學(xué)循環(huán)的時(shí)候就會(huì)卡在“循環(huán)變量是什么類(lèi)型”“循環(huán)條件怎么寫(xiě)”這些問(wèn)題上。我的建議是第二周的每一道題都自己動(dòng)手寫(xiě)一遍不要抄答案。寫(xiě)完之后再想想有沒(méi)有別的寫(xiě)法比如用不同的數(shù)據(jù)類(lèi)型、不同的運(yùn)算符組合。這樣你才能真正理解C語(yǔ)言的運(yùn)作方式而不是死記硬背幾行代碼。最后分享一個(gè)小技巧如果你在做第二周題目的時(shí)候卡住了先把題目要求用中文寫(xiě)一遍再把每一步的計(jì)算過(guò)程用中文寫(xiě)一遍最后再翻譯成C語(yǔ)言。這個(gè)“中文到代碼”的翻譯過(guò)程就是編程思維的核心。練多了之后你看到題目就能直接寫(xiě)出代碼不需要中間步驟了。 C語(yǔ)言第二周編程題精講：變量、類(lèi)型與輸入輸出實(shí)戰(zhàn)
1. 從題目到思維第二周編程題到底在練什么很多人第一次打開(kāi)這套編程題的時(shí)候心里想的都是“不就是寫(xiě)幾個(gè)C程序嗎”。但真正動(dòng)手做了幾道之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二周的題目設(shè)計(jì)其實(shí)很有講究。它不像第一周那樣只是讓你熟悉編譯環(huán)境和最基本的輸入輸出而是開(kāi)始逼著你去理解變量、數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符、表達(dá)式這幾個(gè)C語(yǔ)言最底層的東西。說(shuō)白了這一周的核心目標(biāo)只有一個(gè)讓你學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的方式去描述一個(gè)計(jì)算過(guò)程。我見(jiàn)過(guò)不少同學(xué)第一周跑通了“Hello World”就覺(jué)得自己會(huì)C語(yǔ)言了結(jié)果第二周第一道題就卡住——因?yàn)轭}目要求你計(jì)算一個(gè)數(shù)學(xué)表達(dá)式的結(jié)果而你不清楚整數(shù)除法和浮點(diǎn)數(shù)除法的區(qū)別也不清楚%運(yùn)算符到底能用在什么類(lèi)型上。這些坑幾乎每一個(gè)初學(xué)者都會(huì)踩一遍。第二周的題目通常包含這幾類(lèi)溫度轉(zhuǎn)換、時(shí)間換算、求平均值、計(jì)算圓的面積和周長(zhǎng)、數(shù)字拆分、簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)公式求解?？雌饋?lái)都是小學(xué)數(shù)學(xué)水平但用C語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)就會(huì)暴露出一堆問(wèn)題輸入格式不對(duì)、輸出格式差一個(gè)空格、整數(shù)溢出、精度丟失、變量沒(méi)初始化……這些問(wèn)題在以后寫(xiě)大程序的時(shí)候會(huì)放大一百倍所以第二周其實(shí)是在幫你打地基。這篇文章我會(huì)把第二周編程題里最典型的幾類(lèi)題目拆開(kāi)來(lái)講不光告訴你代碼怎么寫(xiě)更重要的是告訴你為什么這么寫(xiě)以及我當(dāng)時(shí)踩過(guò)哪些坑。如果你正在做這套題或者剛開(kāi)始學(xué)C語(yǔ)言這篇內(nèi)容應(yīng)該能幫你省下不少調(diào)試時(shí)間。2. 核心知識(shí)點(diǎn)拆解變量、類(lèi)型與輸入輸出2.1 為什么int和float的區(qū)別在第二周就變得致命第二周很多題目都會(huì)涉及除法。比如“輸入兩個(gè)整數(shù)輸出它們的商”。如果你寫(xiě)的是int a, b; scanf(%d %d, a, b); printf(%d, a / b);那么當(dāng)輸入是5 2的時(shí)候輸出是2而不是2.5。原因很簡(jiǎn)單兩個(gè)整數(shù)相除結(jié)果還是整數(shù)小數(shù)部分直接被截?cái)?。這不是bug這是C語(yǔ)言的規(guī)則。很多初學(xué)者在這里會(huì)懵覺(jué)得計(jì)算機(jī)算錯(cuò)了。其實(shí)計(jì)算機(jī)沒(méi)錯(cuò)是你沒(méi)告訴它你要的是小數(shù)。正確的做法是把其中一個(gè)操作數(shù)轉(zhuǎn)成浮點(diǎn)數(shù)printf(%.2f, (float)a / b);或者直接定義成float或double類(lèi)型。這里還有一個(gè)細(xì)節(jié)%.2f表示保留兩位小數(shù)如果題目要求輸出兩位小數(shù)你寫(xiě)成%f就會(huì)輸出六位導(dǎo)致格式錯(cuò)誤。這種格式錯(cuò)誤在在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)里是直接判錯(cuò)的哪怕你的計(jì)算邏輯完全正確。注意float和double在scanf和printf里的格式符不一樣。float用%fdouble用%lfscanf和%fprintf。這個(gè)細(xì)節(jié)在第二周就會(huì)用到記錯(cuò)了就會(huì)讀入錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)。2.2scanf的返回值你檢查過(guò)嗎第二周的題目通常輸入格式很固定比如“輸入一行包含兩個(gè)整數(shù)用空格分隔”。但如果你寫(xiě)的scanf格式和題目要求不匹配比如題目要求用逗號(hào)分隔而你寫(xiě)了空格那么第二個(gè)變量就不會(huì)被正確賦值程序會(huì)用一個(gè)垃圾值去計(jì)算結(jié)果自然不對(duì)。我當(dāng)時(shí)的習(xí)慣是寫(xiě)完scanf之后先打印一下讀到的值確認(rèn)沒(méi)問(wèn)題再繼續(xù)寫(xiě)后面的邏輯。這個(gè)習(xí)慣看起來(lái)笨但能幫你省下大量時(shí)間。比如int a, b; scanf(%d %d, a, b); printf(a%d, b%d\n, a, b); // 調(diào)試用提交前刪掉另外scanf的返回值是成功讀入的變量個(gè)數(shù)。如果返回值不等于你期望的個(gè)數(shù)說(shuō)明輸入格式有問(wèn)題。雖然第二周的題目一般不需要做輸入校驗(yàn)但養(yǎng)成檢查返回值的習(xí)慣以后寫(xiě)復(fù)雜程序會(huì)輕松很多。2.3 運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)為什么你的表達(dá)式總算錯(cuò)第二周會(huì)涉及一些數(shù)學(xué)公式比如計(jì)算(ab)*c或者ab*c。如果你不熟悉運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)很容易寫(xiě)錯(cuò)。C語(yǔ)言里*、/、%的優(yōu)先級(jí)高于和-而括號(hào)的優(yōu)先級(jí)最高。所以ab*c是先算b*c再算a而(ab)*c是先算ab再算*c。還有一個(gè)容易被忽略的點(diǎn)賦值運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)很低。比如a b c * d是先算c*d再算b最后賦值給a。這個(gè)一般不會(huì)錯(cuò)但如果你寫(xiě)a b c它是從右往左結(jié)合的先把c賦給b再把b的值賦給a。第二周雖然不會(huì)用到這么復(fù)雜的賦值但理解優(yōu)先級(jí)對(duì)后面寫(xiě)條件判斷很有幫助。3. 典型題目實(shí)戰(zhàn)從溫度轉(zhuǎn)換到數(shù)字拆分3.1 溫度轉(zhuǎn)換浮點(diǎn)數(shù)輸入輸出的標(biāo)準(zhǔn)模板溫度轉(zhuǎn)換是第二周最經(jīng)典的題目之一。通常是要求輸入一個(gè)攝氏溫度輸出對(duì)應(yīng)的華氏溫度或者反過(guò)來(lái)。公式是F C * 9 / 5 32?？雌饋?lái)很簡(jiǎn)單但這里有一個(gè)陷阱如果你寫(xiě)C * 9 / 5而C是整數(shù)那么9/5會(huì)先算成1結(jié)果就完全錯(cuò)了。正確的寫(xiě)法是C * 9.0 / 5.0 32或者把C定義成double。#include stdio.h int main() { double c, f; scanf(%lf, c); f c * 9.0 / 5.0 32.0; printf(%.2f\n, f); return 0; }這段代碼里%.2f表示保留兩位小數(shù)\n表示換行。很多在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)要求輸出末尾有換行沒(méi)有的話會(huì)判格式錯(cuò)誤。這個(gè)細(xì)節(jié)在第一周可能不會(huì)強(qiáng)調(diào)但第二周開(kāi)始就要養(yǎng)成習(xí)慣。實(shí)操心得如果你不確定題目要求保留幾位小數(shù)先按兩位小數(shù)提交如果錯(cuò)了再試一位或六位。但更好的做法是仔細(xì)讀題題目里一般會(huì)寫(xiě)“保留兩位小數(shù)”或者“輸出精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位”。3.2 時(shí)間換算整數(shù)除法和取模的經(jīng)典組合時(shí)間換算題目通常是“輸入一個(gè)秒數(shù)輸出對(duì)應(yīng)的小時(shí)、分鐘和秒”。比如輸入3661輸出1小時(shí)1分1秒。這道題的核心是整數(shù)除法和取模運(yùn)算。#include stdio.h int main() { int total, h, m, s; scanf(%d, total); h total / 3600; m (total % 3600) / 60; s total % 60; printf(%d %d %d\n, h, m, s); return 0; }這里total / 3600得到小時(shí)數(shù)total % 3600得到剩下的秒數(shù)再除以60得到分鐘數(shù)最后total % 60得到秒數(shù)。這個(gè)思路可以推廣到任何單位換算的題目比如“輸入一個(gè)天數(shù)輸出多少周零幾天”。我當(dāng)時(shí)的坑是忘了處理輸出格式。題目可能要求輸出1:1:1而不是1 1 1或者要求輸出1小時(shí)1分1秒。格式不對(duì)邏輯再對(duì)也是零分。所以做這類(lèi)題的時(shí)候先把輸出格式看清楚再動(dòng)手寫(xiě)代碼。3.3 求平均值浮點(diǎn)數(shù)精度和類(lèi)型轉(zhuǎn)換求平均值題目通常是“輸入三個(gè)整數(shù)輸出它們的平均值保留兩位小數(shù)”。這道題的坑在于如果你寫(xiě)(abc)/3結(jié)果是整數(shù)除法小數(shù)部分丟失。正確的寫(xiě)法是(abc)/3.0或者(float)(abc)/3。#include stdio.h int main() { int a, b, c; double avg; scanf(%d %d %d, a, b, c); avg (a b c) / 3.0; printf(%.2f\n, avg); return 0; }這里還有一個(gè)隱藏問(wèn)題如果abc的值很大比如三個(gè)1000000那么abc是3000000在int范圍內(nèi)沒(méi)問(wèn)題。但如果題目給的范圍更大比如三個(gè)10億那么abc就會(huì)溢出。第二周的題目一般不會(huì)這么極端但養(yǎng)成用double或者long long的習(xí)慣沒(méi)壞處。注意3.0是double類(lèi)型3.0f是float類(lèi)型。在printf里double用%ffloat用%f也可以因?yàn)閒loat會(huì)自動(dòng)提升為double。但在scanf里float必須用%fdouble必須用%lf不能混。3.4 數(shù)字拆分取模和除法的反復(fù)運(yùn)用數(shù)字拆分題目通常是“輸入一個(gè)三位數(shù)輸出它的百位、十位和個(gè)位”。比如輸入123輸出1 2 3。這道題的核心是#include stdio.h int main() { int n, b, s, g; scanf(%d, n); b n / 100; s (n / 10) % 10; g n % 10; printf(%d %d %d\n, b, s, g); return 0; }這里n/100得到百位(n/10)%10得到十位n%10得到個(gè)位。這個(gè)思路可以推廣到任意位數(shù)的拆分比如四位數(shù)、五位數(shù)。關(guān)鍵是理解整數(shù)除法是向下取整而取模是取余數(shù)。我當(dāng)時(shí)的坑是忘了考慮負(fù)數(shù)。如果輸入是-123那么-123/100是-1-123%10是-3輸出就不對(duì)了。第二周的題目一般不會(huì)涉及負(fù)數(shù)但如果你以后遇到記得先取絕對(duì)值或者單獨(dú)處理符號(hào)。4. 常見(jiàn)問(wèn)題與排查技巧實(shí)錄4.1 為什么我的程序在本地能跑提交就錯(cuò)這是初學(xué)者最常遇到的問(wèn)題。原因通常有三個(gè)第一輸出格式不對(duì)。本地跑的時(shí)候你看到結(jié)果對(duì)了就以為沒(méi)問(wèn)題但在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)是逐字符比對(duì)的。多一個(gè)空格、少一個(gè)換行、小數(shù)位數(shù)不對(duì)都會(huì)判錯(cuò)。解決辦法是仔細(xì)讀題把輸出格式要求抄下來(lái)寫(xiě)完代碼后逐字對(duì)照。第二輸入格式不對(duì)。題目要求輸入用空格分隔你寫(xiě)了逗號(hào)或者題目要求先輸入一個(gè)整數(shù)再輸入一個(gè)字符串你順序搞反了。解決辦法是先用printf把讀到的值打印出來(lái)確認(rèn)無(wú)誤再繼續(xù)。第三變量沒(méi)初始化。比如你定義了int sum;然后直接sum a;sum的初始值是垃圾值結(jié)果自然不對(duì)。解決辦法是定義變量時(shí)直接初始化比如int sum 0;。4.2 常見(jiàn)錯(cuò)誤速查表錯(cuò)誤現(xiàn)象可能原因解決辦法輸出結(jié)果差一點(diǎn)整數(shù)除法截?cái)喟巡僮鲾?shù)轉(zhuǎn)成浮點(diǎn)數(shù)輸出格式錯(cuò)誤空格、換行、小數(shù)位數(shù)不對(duì)逐字對(duì)照題目要求讀入數(shù)據(jù)錯(cuò)誤scanf格式符不匹配檢查%d、%f、%lf結(jié)果隨機(jī)變化變量未初始化定義時(shí)賦初值程序崩潰數(shù)組越界或指針錯(cuò)誤第二周一般不會(huì)遇到檢查循環(huán)邊界計(jì)算結(jié)果溢出int范圍不夠改用long long或double4.3 調(diào)試技巧打印中間變量第二周的題目邏輯簡(jiǎn)單但如果你卡住了最快的辦法是在關(guān)鍵步驟后打印中間變量。比如printf(a%d, b%d, sum%d\n, a, b, sum);這樣你能看到每一步的值是否符合預(yù)期。如果不符合問(wèn)題就出在上一步。這個(gè)技巧看起來(lái)笨但比盯著代碼發(fā)呆有效得多。我當(dāng)年做第二周題目的時(shí)候幾乎每道題都會(huì)打印中間變量確認(rèn)無(wú)誤后再刪掉調(diào)試語(yǔ)句提交。實(shí)操心得提交前一定要把調(diào)試用的printf刪掉或者注釋掉。有些在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)對(duì)多余輸出是零容忍的哪怕你的計(jì)算結(jié)果正確多一行調(diào)試信息也會(huì)判錯(cuò)。5. 從第二周看C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的正確姿勢(shì)5.1 不要跳過(guò)任何一道題第二周的題目看起來(lái)簡(jiǎn)單但每一道都在訓(xùn)練一個(gè)特定的技能點(diǎn)。溫度轉(zhuǎn)換訓(xùn)練浮點(diǎn)數(shù)運(yùn)算時(shí)間換算訓(xùn)練整數(shù)除法和取模求平均值訓(xùn)練類(lèi)型轉(zhuǎn)換數(shù)字拆分訓(xùn)練取模和除法的組合。如果你跳過(guò)其中一道后面遇到類(lèi)似問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)卡住。我見(jiàn)過(guò)不少同學(xué)覺(jué)得題目太簡(jiǎn)單直接抄答案提交結(jié)果到了第三周、第四周題目難度上來(lái)了就完全跟不上。原因就是第二周的基礎(chǔ)沒(méi)打牢。C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是層層遞進(jìn)的第二周沒(méi)搞懂的東西后面一定會(huì)以更復(fù)雜的形式出現(xiàn)。5.2 理解比記憶更重要第二周的題目涉及很多公式和格式比如F C * 9 / 5 32、h total / 3600、b n / 100。這些公式如果你死記硬背換一道題就不會(huì)了。但如果你理解了背后的原理——浮點(diǎn)數(shù)運(yùn)算、整數(shù)除法、取模運(yùn)算——那么不管題目怎么變你都能自己推導(dǎo)出來(lái)。比如時(shí)間換算你理解了“總秒數(shù)除以3600得到小時(shí)數(shù)余數(shù)再除以60得到分鐘數(shù)最后余數(shù)就是秒數(shù)”那么不管題目是換算成天、小時(shí)、分鐘還是秒你都能靈活應(yīng)對(duì)。5.3 養(yǎng)成好習(xí)慣縮進(jìn)、注釋、命名第二周的代碼很短很多人覺(jué)得沒(méi)必要注意代碼風(fēng)格。但習(xí)慣是從一開(kāi)始養(yǎng)成的。如果你現(xiàn)在寫(xiě)代碼不縮進(jìn)、變量名用a、b、c、x、y、z那么到了后面寫(xiě)幾百行的程序時(shí)你自己都看不懂自己寫(xiě)了什么。我的建議是變量名盡量有意義。比如溫度轉(zhuǎn)換用celsius和fahrenheit時(shí)間換算用total_seconds、hours、minutes、seconds。這樣即使過(guò)了一個(gè)月再看代碼你也能快速理解?？s進(jìn)用四個(gè)空格或者一個(gè)Tab保持一致性。注釋不用多但關(guān)鍵步驟寫(xiě)一句比如// 計(jì)算小時(shí)數(shù)以后回頭看會(huì)感謝自己。5.4 在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)的提交策略第二周的題目一般是在線評(píng)測(cè)提交后立刻出結(jié)果。我的策略是先本地測(cè)試再提交。本地測(cè)試的時(shí)候把題目給的樣例輸入跑一遍確認(rèn)輸出和樣例一致。如果樣例過(guò)了再提交。如果提交后判錯(cuò)先檢查輸出格式再檢查邊界情況。邊界情況包括輸入為0、輸入為負(fù)數(shù)、輸入為最大值、輸入為最小值。第二周的題目一般不會(huì)這么刁鉆但養(yǎng)成考慮邊界的習(xí)慣以后受益無(wú)窮。注意有些在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)對(duì)時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度有要求但第二周的題目一般不會(huì)卡這些。如果你提交后提示“運(yùn)行超時(shí)”那可能是你的程序里有死循環(huán)檢查一下while或for的終止條件。6. 第二周題目背后的編程思維6.1 從“計(jì)算”到“描述計(jì)算過(guò)程”第二周的題目表面上是在做數(shù)學(xué)計(jì)算實(shí)際上是在訓(xùn)練你用計(jì)算機(jī)的方式描述一個(gè)計(jì)算過(guò)程。數(shù)學(xué)里你可以寫(xiě)F C * 9 / 5 32但在C語(yǔ)言里你必須考慮C是什么類(lèi)型、9/5會(huì)不會(huì)被截?cái)?、結(jié)果怎么輸出。這就是編程思維和數(shù)學(xué)思維的區(qū)別。編程思維的核心是把一個(gè)大問(wèn)題拆成若干個(gè)小步驟每一步都用計(jì)算機(jī)能理解的方式表達(dá)出來(lái)。第二周的題目雖然小但已經(jīng)包含了這種思維的雛形。比如時(shí)間換算你先算小時(shí)再算分鐘最后算秒每一步都是一個(gè)獨(dú)立的計(jì)算組合起來(lái)就是完整的結(jié)果。6.2 輸入、處理、輸出程序的基本結(jié)構(gòu)第二周的所有題目都遵循同一個(gè)結(jié)構(gòu)讀入數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、輸出結(jié)果。這個(gè)結(jié)構(gòu)是幾乎所有程序的基礎(chǔ)。你以后寫(xiě)再?gòu)?fù)雜的程序本質(zhì)上也是這三步只是每一步變得更復(fù)雜而已。讀入數(shù)據(jù)的時(shí)候你要考慮數(shù)據(jù)的類(lèi)型、格式、范圍。處理數(shù)據(jù)的時(shí)候你要考慮算法、精度、邊界。輸出結(jié)果的時(shí)候你要考慮格式、精度、換行。第二周的題目把這三點(diǎn)都涉及到了只是規(guī)模很小。如果你能把第二周的每一道題都吃透后面學(xué)循環(huán)、數(shù)組、函數(shù)、指針的時(shí)候就會(huì)輕松很多。6.3 錯(cuò)誤處理從第二周開(kāi)始培養(yǎng)意識(shí)第二周的題目一般不會(huì)要求你做錯(cuò)誤處理比如輸入非法字符怎么辦、除數(shù)為零怎么辦。但你可以自己加一些檢查比如if (b 0) { printf(除數(shù)不能為零\n); return 1; }這樣做的好處是你養(yǎng)成了考慮異常情況的習(xí)慣。以后寫(xiě)實(shí)際項(xiàng)目的時(shí)候用戶輸入什么都有可能如果你不做檢查程序就會(huì)崩潰。第二周雖然不要求但你可以自己加當(dāng)作練習(xí)。7. 我當(dāng)年踩過(guò)的坑和總結(jié)的技巧7.1 格式錯(cuò)誤是最冤的丟分我當(dāng)年做第二周題目的時(shí)候有一道題是“輸入一個(gè)整數(shù)輸出它的絕對(duì)值”。我寫(xiě)了int n; scanf(%d, n); if (n 0) n -n; printf(%d, n);邏輯完全正確但提交后判錯(cuò)。我檢查了半天最后發(fā)現(xiàn)題目要求輸出后換行而我忘了寫(xiě)\n。就這么一個(gè)字符導(dǎo)致整道題零分。從那以后我每次提交前都會(huì)檢查輸出格式確認(rèn)換行、空格、小數(shù)位數(shù)都符合要求。7.2 整數(shù)溢出一個(gè)容易被忽略的問(wèn)題第二周的題目一般不會(huì)涉及大數(shù)運(yùn)算但如果你做“求兩個(gè)整數(shù)的乘積”這類(lèi)題目就要注意溢出了。比如int的范圍是-2147483648到2147483647如果兩個(gè)100000相乘結(jié)果是10000000000超出了int的范圍就會(huì)溢出。解決辦法是用long longlong long a, b; scanf(%lld %lld, a, b); printf(%lld\n, a * b);long long的范圍是-9223372036854775808到9223372036854775807足夠應(yīng)付第二周的所有題目。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)第二周可能不會(huì)考但提前知道沒(méi)壞處。7.3 浮點(diǎn)數(shù)比較不要用第二周可能不會(huì)涉及浮點(diǎn)數(shù)比較但如果你做“判斷兩個(gè)浮點(diǎn)數(shù)是否相等”這類(lèi)題目千萬(wàn)不要用。因?yàn)楦↑c(diǎn)數(shù)在計(jì)算機(jī)里是近似存儲(chǔ)的0.1 0.2不等于0.3。正確的做法是判斷它們的差值是否小于一個(gè)很小的數(shù)比如1e-6if (fabs(a - b) 1e-6) { printf(相等\n); }這個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后會(huì)經(jīng)常用到第二周先了解一下。7.4 提交前的檢查清單我總結(jié)了一個(gè)提交前的檢查清單每次提交前都過(guò)一遍輸出格式是否和題目要求完全一致空格、換行、小數(shù)位數(shù)變量是否都初始化了整數(shù)除法是否需要轉(zhuǎn)浮點(diǎn)數(shù)是否有調(diào)試用的printf沒(méi)刪掉邊界情況是否考慮到了0、負(fù)數(shù)、最大值代碼是否縮進(jìn)整齊、變量名是否有意義這個(gè)清單看起來(lái)簡(jiǎn)單但能幫你避免90%的低級(jí)錯(cuò)誤。我當(dāng)年如果早點(diǎn)有這個(gè)清單能省下不少時(shí)間。7.5 從第二周往后看基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖第二周的題目雖然簡(jiǎn)單但它們是后面所有內(nèi)容的基礎(chǔ)。第三周會(huì)學(xué)循環(huán)第四周會(huì)學(xué)數(shù)組第五周會(huì)學(xué)函數(shù)第六周會(huì)學(xué)指針。如果你第二周的變量、類(lèi)型、運(yùn)算符沒(méi)搞懂后面學(xué)循環(huán)的時(shí)候就會(huì)卡在“循環(huán)變量是什么類(lèi)型”“循環(huán)條件怎么寫(xiě)”這些問(wèn)題上。我的建議是第二周的每一道題都自己動(dòng)手寫(xiě)一遍不要抄答案。寫(xiě)完之后再想想有沒(méi)有別的寫(xiě)法比如用不同的數(shù)據(jù)類(lèi)型、不同的運(yùn)算符組合。這樣你才能真正理解C語(yǔ)言的運(yùn)作方式而不是死記硬背幾行代碼。最后分享一個(gè)小技巧如果你在做第二周題目的時(shí)候卡住了先把題目要求用中文寫(xiě)一遍再把每一步的計(jì)算過(guò)程用中文寫(xiě)一遍最后再翻譯成C語(yǔ)言。這個(gè)“中文到代碼”的翻譯過(guò)程就是編程思維的核心。練多了之后你看到題目就能直接寫(xiě)出代碼不需要中間步驟了。